二、覆水难收(下)(第2/2 页)

生反映，徐老师这样的行为，让他们感到相当不安，而且马上就要考试了，这样占用课堂时间，也影响到他们的学习……」

「徐老师你也不想接到家长投诉的吧？」

徐良生自然是不想。

这份工作于他而言，不只是一份理想，更是一个能供全家温饱的饭碗，丢失的后果，他可无法承受。

搓了搓双手，校长的神色像是有些为难，「林妍是吧！你说的那个学生我也知道，她在课堂上的表现一直都不是很好，似乎还曾经在考试时作弊……这次的事情，会不会也是有什么误会呢？毕竟年轻人之间的小吵小闹，是常有的事。」

虽然是疑问句，但在那个当下，徐良生知道，校长想从自己口中听到的，只有一个答案。

「您说的是……」良久，徐良生听见自己这么说道：「或许就像您说得这样吧！」

……

桌上充满恶意的涂鸦、时常骯脏破损的作业簿……有些事情，要看清真正的答案，并不是那么困难。

因为作恶者甚至没有花太多的心思在隐藏。

但在很多时候，重要的并非是「对不对」，而是「好不好」。

在这所学校执教的这么些年，除了教学经验的累积外，徐良生也逐渐明白了不少有关这里的「规则」。

其中有一条便是：为了自己的前途着想，某些学生是无法动、也动不得的。

李可纯或许是真的做了不好的事情了，但再继续深究下去，对谁都没有好处。

「（我也是逼不得已的啊……）」

为了安抚自己那不知还剩下多少的良心，徐良生一再地为自己开脱。

形势比人强。林妍的情况虽然可怜，但与其去得罪那些后头有倚仗的「好学生」，他还是寧可对无依无靠、家里人也没怎么在管的林妍视而不见。

有时候，心里的烦躁，会让他连带着看林妍也觉得不太顺眼。

被骂被欺负，难道不会试着自己反击吗？如果连自己都放弃了，又怎么能指望别人能帮你？

但更多时候，对于林妍这样的隐忍沉默，他是由衷感到了庆幸。

正如校长当初所说：若事情牵扯到了家长投诉、牵扯到了「霸凌」，学校的立场便会变得极为尷尬了。

——比起发现并解决问题，最好的情况，是打从一开始就让一切看起来都没有问题。

反正，还有

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